阅读实践相关论文
作为小学学习阶段的重点学科，语文更注重培养学生的综合素质和文学素养。所以，小学生需要以新课标为基础，逐步提升语文阅读能力。教师......
“得法于课内，得益于课外”。阅读是语文学习的延伸和发展，两者不仅要有一致的目标，还要进行深度融合，从而创造出新的语文阅读发展策略......
在语文课堂教学中，教师要营造适合学生思维生长的教学内容场和对话场，注重培养学生的语言文字运用能力。将教材课文和课外阅读指导有......
立德树人是素质教育发展中的重要教育理念，强调各学科教学应以德育为先，发挥学科德育的作用，构建全员、全程、全方位的德育体系。小学......
部编版语文教材“快乐读书吧”的编排是阅读教学的一种新形式。熟知其在教材中的地位和体现，探究其阅读教学模式，激发学生的阅读兴趣......
中职语文“文以载道”的意识形态、核心层面的要求、教学对象的独特学情及其丰富的课程思政资源体现了融合课程思政的应有之义。中......
阅读能力是语文核心素养的重要组成部分，是教师重点关注的教学目标。教师应当及时转换教学思路，改进现有教学模式与方法，激发学生阅读......
阅读是提高小学生语文能力最直接、最快速的途径。小学时期对学生进行有效的阅读能力培养,可以让学生一生受益。在大阅读背景下,阜......
阅读策略单元是统编小学语文教科书中首次出现的单元组织形式,单元中的所有课文虽围绕同一策略编排,却承载着不同的教学任务。教学......
幼儿的身心发展迅速,对其进行生命教育有着长远的意义.绘本蕴含着丰富的生命教育素材,兼具直观性、叙事性、艺术性的特点,是实现幼......
阅读策略单元是统编小学语文教科书新设置的单元,不少教师不清楚阅读策略及其教学要点。本文试图回应上述困境,基于已有研究文献,......
【摘要】日常生活是一个充斥着有意识的行动、斗争、冲突和变迁的实践领域，微观权力无孔不入地渗透与操控着现实世界。阅读实践作为......
《语文课程标准》中明确指出“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”。阅读教学是学生、教......
摘 要新课程背景下的小学语文教学倡导对话、合作与探究，力图超越传统的记忆型教学文化，创建新型的教学模式所需求的思维型教学文化......
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思考和情感活动中，加强......
摘要：阅读是学生的个性化行为，教师应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享......
在当前全国各地的中考命题中，课外文言文阅读题，常常受到各地命题组的青睐。它立足于课程标准之教材内容，密切联系学生之阅读实践，考查......
【摘要】要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。激发学生的朗读兴趣，培养学生语感，从......
【摘要】 略读课的主要目的是培养学生的略读能力，因此略读课文的教学应该重视略读方法的训练。在“精”与“略”之间，重其所重，略其......
【摘要】阅读是学生获取知识的主要途径；是语文课教学中极其重要的学习内容。本文就小学生阅读兴趣的培养、形成、小学阅读课教学方......
信息技术与课程整合的本质是要求把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感工具、丰富教学环境的创设工具，使各种教学资源、......
【摘要】苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读”。阅读由课内阅读和课外阅读两部分构......
有效的英语教学必须要设法撼动学生的心灵，教育成功与否不是我们给了他们什么，而是他们自己通过个人的感知获取了什么。在中考中，英语......
中学英语教学的目的是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。从某种意义上说,阅......
摘 要： 中学生在英语阅读理解中存在很大的困难，有效提高学生的英语阅读能力尤为重要。学生阅读能力的有效提高，为听、说和写的能......
在信息时代的今天，阅读能力是学生获取信息的最基本能力之一。阅读在教学中占有相当重要的地位，是学习语言最有效、最重要的手段。所......
笔者将结合教学实践谈谈如何快速记忆单词和提高阅读能力。 一、 快速记忆单词 语音、词汇、语法是构成语言的三大要素，其中......
传统的英语教学认为,教师向学生传授了教材中的词汇、句子和语法就意味着完成了阅读教学任务,经常停留在“教教材”的狭隘认识中,......
教师工作影响着未来。当今社会对教师的要求日益提高，对于教师而言，读书还是一种责任。教师首先要成为读书人，用自己的阅读引领学生们......
学生选材──一种提高阅读兴趣的好方法西南石油学院蔡伟章ＥＳＬ阅读课要获得比较满意的效果，使用的教材应能吸引读者、内容要新、趣味性......
麻雀已经有一千万至两千万年的历史,且遍布世界各地。除了极寒地区,麻雀几乎无所不在。小时候,在田野、在枝头,常常见到它蹦蹦跳跳......
新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体......
所谓“文体学法要点”，在这里是指在教师的科学指导下，学生将语文学习实践中获得的有关文体的阅读策略、方法、技能等，能够自主地运用......
《义务教育语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活......
研读2011年版《语文课程标准》后，深悟在阅读课堂活动中应注重语言实践性，让学生在语言训练过程中提升学习语言、运用语言的能力，获得......
小学科学是一门实践性极强的课程,该课程除了能让学生获得科学知识,形成科学基本技能,还能提升学生对科学本质的理解.在新的时代背......
摘 要： 小学语文是基础应用学科，是最基本的语言训练教学实践活动，是以促进人的语言思维发展和语言运用能力提高为终极目标的人文学科......
《语文课程标准》提出了“提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解，让学生在阅读实......
摘 要： 针对小学语文阅读教学方法的探索，经过一线教学的实践研究，发现阅读的目标设计在阅读中具有很重要的地位和作用。通过朗读达到......
良好的阅读习惯，对学生语文素养的形成与发展，乃至其一生，都会产生深远而积极的影响。正如叶圣陶先生所说：“语文方面许多项目都要经过......
摘 要：在小班化语文教学实践中，我一直努力营造自由快乐的学习氛围，充分发挥学生的积极性和创造性，让学生按照自己的意愿、兴趣去有选......
